Educando con Pasión

Nació el 31 de agosto de 1870   en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia.  Murió el 6 de mayo de 1952 en Noordwijk , Países Bajos. Nacionalidad: Italiana. Fue una educadora, científica, medico, psiquiatra, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana.  Fue influenciada por: Jean Itard (padre de la nueva pedagogía), Eduardo Seguin (medico que trabajo con niños mentalmente discapacitados) y Johann H. Pestalozzi (Pedagogo). -Desarrollo su propia clasificación de enfermedades mentales. -Trabajo con niños mentalmente perturbados. Baso  sus ideas en el respeto hacia los niños y a su capacidad de aprender. Considera la educación como una ayuda activa para el perfecto desarrollo del ser humano en proceso de crecimiento. Decía que la educación se basaba en el amor-niño- ambiente. Para ella era importante darle al niño la posibilidad de despertar su espíritu. Método Montessori. María M. renovó la enseñanza desarrollando un par

La película trata sobre una niña afgana llamada Baktay. Esta niña vive en una cueva con su mamá y su hermanito debido a que son muy pobres. La madre de Baktay deja a sus dos hijos en su cueva mientras ella sale a buscar dinero. Mientras Baktay cuida a su hermanito escucha a su vecino leer y se acerca a él para enseñarle que ella también sabe, pero no es así. La pequeña le pide  su vecino que la lleve a la escuela para que aprenda a leer, él le dice que si, solo que tiene que conseguir una libreta y un lápiz. Como Baktay no tiene dinero para comprar lo que necesita decide ir al mercado y vender unos huevos, la pequeña pasa por muchas cosas pero al final logra comprar un cuaderno y así poder ir a la escuela. De camino a la escuela, Baktay es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve. Los niños pretenden lapidar y apedrear a la pequeña. La niña logra escapar y después de pasar por muchas situaciones la pequeña logra encontr

Visita al CRIT Puebla. El CRIT es una institución que se dedica a atender, apoyar y a brindar ayuda a niños con discapacidades neuromusculoesqueleticas.  Cada CRIT tiene un diseño diferente, la decoración  es muy alegre, colorida, en los techos hay adornos que ayudan a que mientras los niños hacen sus terapias no se aburran y se sientan cómodos. En el CRIT atienden niños de 0 a 18 años con discapacidades neuromusculoesqueléticas como: Parálisis cerebral   Leve, moderada, severa. Lesión cerebral.  Adquirida por tumores o traumatismos. / Enfermedades vasculares, cerebrales, degenerativas o desmielinizantes.                                         Lesión medular.   Congénita: Espina bífica, mielomeningocele meningocele y malformación de Arnold Chiari. / Adquirida: traumática, vascular, tumoral, infecciosa, etc. Enfermedades neuromusculares . Distrofias, miopatías, nuropatías, plexopatías, atrofias.  Amputaciones y enfermedades osteoarticulares . Aplasi

La película trata acerca de un niño llamado Sang-Woo que esta acostumbrado a todas las comodidades de la vida en la ciudad y por motivos económicos su mamá tiene que buscar un nuevo empleo y lo lleva a vivir con su abuela que es sordomuda y vive en una población muy humilde. El niño era muy grosero con su abuela, la ofendía y la rechazaba, quizá se comportaba así porque no había convivido con ella o por la situación en la que  vivía y que no tenia la mismas comodidades a las que estaba acostumbrado. La abuela trataba de complacer al niño pero el solo le exigía cosas que ella no podía darle y en lugar de que el niño comprendiera la situación se enojaba y le hacia groserías. Conforme pasaban los días el niño tuvo que aprender a sobrevivir en el contexto en el que se encontraba, empezó a ayudar un poco a su abuela pero no dejaba de exigirle cosas. La abuela trataba de abrazarlo o darle cariño y el niño la rechazaba.   Al final de la película  hubo un pequeño cambio en el niño ya

Jean Piaget es el principal exponente del desarrollo cognitivo. Se intereso por los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de una persona (desde que nace hasta que es adulto). El desarrollo cognitivo no solo consiste en cambios cualitativos de los hechos y de las habilidades, si no en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento.                                                                                                 Hay cuatro factores que hacen posible el desarrollo cognitivo: -Maduración: se refiere sobre todo a maduración biológica.  - Experiencias: con objetos de carácter físico y lógico-matemático. -Transmisión social: es el conjunto de conocimientos que el niño adquiere porque otros se lo transmiten.   - Equilibración: el organismo tiende a la adaptación de la manera más óptima posible.  Dividió el desarrollo cognitivo en cuatro etapas.  Una vez que el niño entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anteri